4教学队伍情况

姓名

性别
出生年月
职称
学科专业
在教学中承担的工作

徐艳清

1962.09
高讲、统计师
会计学
理论教学及实践教学
崔阳
1976.01
讲师、CPA
会计学
理论教学及实践教学
刘桂荣
1981.08
助讲
经济学
理论教学及实践教学
姜桂义
1964.05
副教授、CTA
经济学
理论教学及实践教学
张轲

1970.04
高讲、经济师
会计学
理论教学及实践教学
张士国

1964.07
高级会计师
会计学
实践教学
荣梅

1963.03
高级会计师
会计学
实践教学
于仕连

1941.05
副教授、会计师
会计学
理论教学及实践教学
黄新荣

1973.01
讲师、经济师
会计学
理论教学及实践教学
叶麟

1978.11
助理会计师
会计实践
实践教学

 

4教学队伍整体结构


    教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、专任教师中“双师型”教师的比例情况、专兼职教师的比例情况、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)财务会计精品课师资队伍建设紧紧围绕“双师型”队伍的建设展开,形成以“双师型”教师为主体的高中级职称教师占一定比例的,具有较强的教育教学能力,教学效果好的教学群体。课程组教师知识结构和年龄结构合理。本《财务会计》精品课程研究小组由学院教学能手及教学优异、科研能力较强的中青年教师组成,。他们在教学、科研和实践中发挥着重要作用,已形成了稳定的教学梯队。教学队伍整体结构:硕士研究生3人,占30%,大学7人,占70%。50岁以上1人,30岁至50岁7人,30岁以下2人。专业教师均来自不同的高等院校,学缘结构合理。“双师型”教师8人,占80%。专职教师7人,占70%,兼职教师3人,占30%。

师生比约1:15。

 

4梯队建设与教师培养


    安排专业教师到企业顶岗实践情况,近五年培养青年教师的措施与成效青年教师定期到企业顶岗实习,以老带新,组成一帮一,教学效果显著

一、安排专业教师到企业顶岗实践情况:自2000年至今,每学年安排专业教师轮流到山东铝业公司财务部门、淄博双信志远会计师事务所等单位顶岗三个月,承担相应工作。

二、近五年培养青年教师的措施与成效:

    1、坚持对青年教师实行导师制,发挥老教师的传、帮、带作用,一对一的进行业务指导。

    2、检查青年教师的教学工作是每学期期中教学检查的重点内容之一。规范教学制度,组织老教师听课,开展评帮和指导工作,每学期相互听评课至少五次。

    3、举办青年教师讲课比赛,通过青年教师的相互交流和专家评委的点评,结合教学实践提高教师的教学能力和教学水平,举行青年教师优质课评选。

    4、举办青年教师多媒体技术培训班,推广多媒体技术在教学中的应用,取得了良好的效果。

    5、鼓励青年教师在职攻读硕博士,支持青年教师参加各种教学科研交流学术活动。

    6、青年教师每学期向全系教师汇报自己的读书体会和教学科研成果。